砥礪奮進 逐夢前行

  2021年是為“十四五”開局之年，自開學以來蚌埠四中以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實全國教育大會精神，緊緊抓住市教育局實施“教育質量提升”戰(zhàn)略的發(fā)展機遇，加強管理、提升質量、端正作風，敢于擔當，主動作為，確保學校教育環(huán)境在開學之初即有新變化。

一、堅持以教學質量為中心

（一）抓好常規(guī)管理

  開學以來，蚌埠四中持之以恒抓好學校教學常規(guī)管理，教科室、教務處明確備課、上課、輔導、評價等各個環(huán)節(jié)的要求,對各個環(huán)節(jié)出現的問題,教務處、教科室及時研究解決。

  1.蚌埠四中堅持中層及以上干部推門聽課制度,要求每位干部每周聽課不少于1節(jié)，教務管理部門干部每周聽課不少于3節(jié)，每周行政辦公會進行聽課匯報。學校鼓勵中層干部讀書學習，每位中層干部提前將讀書心得做好，每周辦公會前隨機抽取確定讀書分享人。

  2.開學以來蚌埠四中三個年級組采取月考制度,加強對課堂教學的常規(guī)檢測,并做好閱卷、改卷、試卷分析、成績分析的系統(tǒng)工作，提升教育教學質量。

  3.蚌埠四中本學期還繼續(xù)深入推行以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思”為思路的集體備課制度，學校采取多種措施提升集體備課實效性，探索集體備課新模式，促進教師專業(yè)成長。本學期教研組集體備課、年級備課組集體備課嚴格按照《蚌埠四中集體備課制度》具體操作方案、流程，確保本學期教研組備課、年級備課組集體備課常態(tài)化。蚌埠四中教科室還積極籌備并推進學校校本資源庫建設，目前校本資源庫已具備一定規(guī)模。

  4.下周王昆明書記帶領教科室和政教處赴對標學習校商談對標學習事宜。

（二）加強對高三教學的監(jiān)管

  開學伊始，蚌埠四中對高三最后半學期教學加強監(jiān)管，一是根據學校學生學情，每周三下午增加了一次文理綜考試；二是根據前兩次質檢情況，為高三部分同學聘請了導師，每一位導師帶領3-5位同學，為這些孩子的生活和學習保駕護航。三是充分運用個性化學習手冊，提升學生復習的精準度、提高課堂教學的精準化。

（三）腳踏實地抓好課改教研

  開學以來蚌埠四中按照蚌埠市“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”課題研究申報通知要求，督促全校教師積極參與課題申報、研究；蚌埠四中各教研組也在進行各級各類課題的申報，課題涉及到學生學習需求、學習風格、學習策略和施教條件等，以課題來服務教育教學。

（四）持續(xù)推進落實五慧教育

  自開學以來，蚌埠四中各部門聯動，努力推進互聯網+教育在學校的廣泛應用，雙區(qū)推動，五育并舉，逐步實現智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧文化、智慧生活等一體的精細化管理。蚌埠四中計劃在4月底進行五慧教育全市展示活動，活動主題為智慧教學、聯合教研、同課異構，旨在打造高層次平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（五）穩(wěn)步落實新實驗校建設

  為加快對接適應數字時代的人才培養(yǎng)和教育發(fā)展需求，推進大規(guī)模因材施教和服務學生個性學習，支撐教育改革和創(chuàng)新。以“因材施教實驗校建設”為抓手和契機，積極探索實踐，深入推進信息技術與教育教學融合，以數據驅動大規(guī)模因材施教，構建教育信息化應用新生態(tài)。

  目前蚌埠四中已經完成蚌埠市“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校申報，期待系列實驗工作在蚌埠四中的全面推開，進一步提升蚌埠四中教育、教學質量。二、堅持立德樹人為本

（一）狠抓常規(guī)管理

  1.開學前，根據市教育局工作要求，學校積極制定《禁止手機進校園》致家長的一封信，通過班主任的家長群對全體家長進行宣傳。

  2.加強儀容儀表檢查和遲到管理。

  3.住校生進行晨跑，大課間全體學生進行跑操。

  4.對各班級文化建設進行檢查評比。

  5.對電子班牌進行評比。

（二）加強班主任隊伍建設

  學校實行班主任雙周例會制度，每次班主任例會選派一名優(yōu)秀班主任進行一個微講座，每次班主任例會用抽簽方式確定一名班主任進行讀書分享。三、后勤工作提升服務意識開學以來，學校調整了后勤服務班子，加強后勤隊伍建設，后勤人員自覺服務意識逐漸增強，服務教學水平有了很大提高，確保了學校工作的正常、規(guī)范、有序運轉。

  1.加快實施校園網絡升級，對學校35個教學班級網絡升級、整改到位。

  2.大數據中心已完成招標，進入施工階段。

  3.校園停車場周邊整頓工作開始進行。

  總之，開學以來，蚌埠四中在全校范圍內加強管理、提升質量，校級領導沖鋒在前、務實高效；中層以上干部敢于擔當，主動作為；部門聯動、上下一心，確保了學校教育環(huán)境有新變化，教育管理工作有新成效，教育教學質量有新提升！